要问人数好订
便当。
但还记得纸条，把*淋淋的纸条捧起来。
离开男厕时看到好多xuesheng在上厕所，又说声对不起，弯腰捧着纸条走出去，
急着找带队老师问详细人数。
陌sheng人：「陈小姐吗？呵呵～您好您好～～我是某某技职的校长．．．．．
．」
一个有点*的老先sheng过来要跟我握手。
我看我双手捧着纸条，就楺成一圈，空出右手跟他握了～我：「校长您好～
很荣幸认识您～也很荣幸为贵校服务。怎敢劳烦您*洽一趟呢？」
校长：「不会不会～我本来有一重要会议。但因本校老师说陈小姐教得非常
好，要我一定要来*自看看～～哈哈哈哈～今日一来，真是太值得了～」
他一边说一边双手呈现出要托住我双*的样子。
而我的大ｖ领总是不争气地往下滑，**看起来也像要奔向他的掌心的感觉
。
我看他的掌心越来越靠近，好像有股气息与*引力往我**走过来。
而我也看着那股气息，让**、**，与他的掌心、掌*．．．．．合一了
．．．．．．校长非常开心，好像小孩突然玩到非常好玩的玩*一样，笑得口shui
快*出来了。
手也不客气一直把玩。
我不想收回*子，反而想看看一个校长怎幺敢在人来人往，xuesheng众多的走廊
玩*？我：「带队老师，可以请你bang我统计一下人数吗？好为同xue订便当。校长
要在这里用餐吗？」
我看到带队老师经过，就当面问他。
不在乎校长正在玩玩*。
他好似以为正沉浸在**的*香里。
我：「校长？校长？」
我*他的肩膀，他才回过神来，说好。
我收起*子，回到会议室，拿起平常大家点餐的快餐店菜单，*给带队老师
，要同xue们划上他们要吃的便当，再统一订购。
同时，又有两间xue校的校务主任到场，说一起上课。
这次我把灯开亮一点，亮到可以写字又看得到投影画面的程度。
心想，这次比较亮，大家应该可以专心上课不要再玩*了！我走到旁边找张
桌子，把纸条摊开，用胶带固定在大纸上，好方便我回答同xue们的问题。
有些问题我无法回答。
必竟我不能说明为何那幺多人gan我或我是不是*女。
但我可以回答工作上的专业问题，也可以叫同xue们不要用shui*笔写纸条，不
然会煳掉。
我：「好的，回答完以上的问题了，感谢大家踊跃发问。我们继续上课。」
我又跨出人群，打开电脑，看到一张拍得很好的照片，*感但不**。
我穿着小伟衬衫摆ｐｏｓｅ。
就是像中guo小姐拍照，侧身，*出大*，双手叉腰，灿烂地笑。
但双手叉腰除了让两个**见客，下摆更是只有到pi股上缘。
整个下半身光熘熘地，好不*感。
我*真长真mei真*啊～难怪刚才同xue们都很好奇。
这次可不是在档桉总管里的特大图示，而是被设成桌面，我想关都关不掉。
但反正也不是什幺*照。
就放着让人看*吧～打开上课ＰＰＴ，我跨回人群。
这次最小圈的同xue都不同人，可能他们都在抢前面最小圈的位置吧～这次灯
较亮，又有校长或校务主任在场上课，玩*玩*的人少很多。
但可活动的范围仍然很小。
讲课时为了环顾四周，我只能在小范围里转圈圈。
但为了转最大圈，在走动时我的*都会不小心扫到最小圈同xue的鼻子，*镜
或*髮。
后面的人看到就很想往前ji。
我圈子就越来越小。
在我不走动，静止讲课时，就渐渐又有人塞纸条到我*里，不管有没有被校
长或主任们看到。
喔，大人物们其实坐在很*圈，可能撞不到他们的鼻子，但他们伸手就可触
及我*。
塞纸条到*里是需要技巧的。
没塞好就掉出来。
但我也会儘量配合他们塞进去。
例如有人在塞时，我就不要走动，让想塞的人塞完我才走到其他角度，让其
他同xue也可以「发问」。
而小*也会儘量夹好他们的问题，不要让纸条掉出来。
第一二圈的同xue塞纸条都没问题，第三第四圈的同xue塞就有要技巧。
太远的人我的*会配合他们的手*，让他们塞深一点。
若不小心掉出来了。
我就等他们捡起来再塞一次。
我真是善解人意的好人！公司应该给我好人好事代表！虽然我渐渐习惯他们
的纸条，但久了还是觉得有点塞。
这次的纸条应该比上次多。
就是群众现象。
一人zuo坏事，发现没事，其他人就跟进zuo，最后就越来越多人zuo。
